宫雪老师主讲的《地质灾害与防治》课程采用PPT录课+超星平台布置学习任务+QQ群讨论讲解的综合授课方式开展。目前课程已经进行线上教学6周，员工的学习效果良好。宫老师在自建课程过程中总结了几点经验与大家交流分享。
一、课程建设前期做好充分准备。在《地质灾害与防治》开课2周前，老师就及时地与授课班同学进行了有效沟通，采纳了大部分同学希望上录播课的愿望开始备课，在尽短的时间内掌握了PPT录课技巧，并提前在超星平台发布了6课时讲课视频供员工预习。在试教学过程中，老师及时听取员工的意见和建议，对授课内容和进度做出合理调整（图1）；
二、超星平台按时布置作业检验学习效果。在同学们听完当天课程后及时布置作业跟踪学习效果，作业以客观题为主，题目要突出难点、涵盖要点。通过平台在线统计答题结果及时反馈学习情况，老师再就错题率较高的问题有针对性地重点讲解（图2）；
三、QQ群实时互动答疑，分享资料。为了弥补教学平台模块化缺陷，师生还建立了QQ群进行自由交流。QQ群主要通过分享教材内容、讲义重点和图片来补充视频教学的不足，同时群内老师还就作业情况给予及时地跟踪和讲解，收效良好（图3）；
四、定期总结学习效果，奖励鼓舞员工热情。老师每隔两周就所有作业情况进行汇总分析，帮助员工找出学习问题及时纠正，在QQ群表扬历次满分的学习标兵，激励大家共同进步（图4）；
五、开展弹性学习模式，鼓励能者多学。就《地质灾害与防治》的课程特点，正常教学环节中会展示一些灾害视频，以帮助员工建立直观认识。但考虑到员工线上学习任务繁重，因此老师在把必要授课视频设为任务点的同时，还适当地放一些辅助视频作为非任务点，供有能力的同学自行学习。这样的弹性学习模式既减轻了大部分同学的学习负担，还满足了小部分同学的学习需求，有利于培养员工的自学能力（图5）；
六、督促员工整理笔记，巩固强化学习。在六周课程结束后，为员工安排一次复习课，通过列表格的方式要求员工对已学内容进行对比整理，通过老师的引导和总结帮助员工有效地梳理和消化重点、难点知识，达到预期学习效果（图6）。
